2023年夏，永愛(ài)和王食欲在新疆旅行途中（受訪者提供/圖）
相關(guān)報(bào)道詳見(jiàn)《王食欲VS永愛(ài)，肯定“雞娃”的女兒與后悔“雞娃”的媽媽》
如果一個(gè)18歲的學(xué)生，在半年之內(nèi)文化課成績(jī)從兩百多分提升到628分，以文化課和專業(yè)課第一的成績(jī)考上電影學(xué)院，不到30歲已經(jīng)屢次創(chuàng)業(yè)，出的書(shū)也賣出了影視版權(quán)，和父母能平等自如地交流，是不是不能作為反思“雞娃”弊端的最佳樣本？
在王食欲的個(gè)案里，對(duì)上述兩方面都有新的探討空間。
首先，她打破了我們對(duì)于“雞娃”的純負(fù)面認(rèn)知。如果說(shuō)“自雞”的緣起是出于小升初的失利，但越長(zhǎng)大，她越有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性——無(wú)數(shù)人孜孜以求的“自驅(qū)力”。
另一方面，對(duì)一個(gè)人人生狀態(tài)的判定，是不是只有世俗的物質(zhì)與名利標(biāo)準(zhǔn)？今天的“成功”就一定能驗(yàn)證“雞娃”的得當(dāng)，或者“反雞”的作用嗎？
假如先入為主地希望刻畫(huà)“雞娃”對(duì)學(xué)生的傷痕，王食欲的確不是典型個(gè)例。她甚至算是個(gè)特例：能享受北京四中道元班和北電的教育，親子關(guān)系良好。這就已經(jīng)“拉開(kāi)”了一半以上人。但吸引我的，正是她既受過(guò)填鴨式應(yīng)試教育的折磨，也領(lǐng)略了自由包容的體制內(nèi)教育改革的風(fēng)景；她今天的自信、視野，強(qiáng)迫癥一般的學(xué)習(xí)欲，對(duì)社會(huì)過(guò)早的體驗(yàn)和打量，理想主義與濃郁的入世感，都是拜個(gè)性、家庭與人生的復(fù)合經(jīng)歷所賜——也能讓我們來(lái)思考和對(duì)比不同教育模式的利弊。
代價(jià)和成果并存，甚至化為一種“基因”。多年后在北電，同學(xué)們回憶童年的時(shí)候，新疆內(nèi)蒙古的同學(xué)說(shuō)夜里可以抬頭看星星，南方的同學(xué)說(shuō)看過(guò)“社戲”，王食欲心生羨慕，“我小時(shí)候在干嘛？我能細(xì)數(shù)海淀中關(guān)村的每棟樓里有多少個(gè)補(bǔ)習(xí)班。每棟寫字樓我都進(jìn)去過(guò)?！倍?dāng)我說(shuō)到，一些孩子恐怕在學(xué)校課堂都跟不上老師的節(jié)奏，她笑笑，“那是補(bǔ)習(xí)補(bǔ)晚了?！?/p>
現(xiàn)實(shí)是，補(bǔ)習(xí)機(jī)構(gòu)不只滿足學(xué)習(xí)困難孩子的需求，也有對(duì)學(xué)有余力孩子的“小灶”，讓你“優(yōu)中再優(yōu)”。王食欲的補(bǔ)習(xí)之路，顯然是后一種。
如果循著這條軌跡一直往下走，王食欲的母親永愛(ài)相信，女兒一定會(huì)如她所愿，考上清華北大，有一份不錯(cuò)的工作。然而15歲那年，愛(ài)好寫作且初有所成的王食欲被四中道元班錄取。
讀母女倆共寫的書(shū)《媽！這是我的人生》時(shí)，很多讀者吃驚于，竟然有過(guò)這樣不循規(guī)蹈矩的公立教育！是的，在今天的北京四中、北大附中、十一等學(xué)校，你還是能遇到精心打磨課程設(shè)計(jì)的老師、繁多到令人目眩的社團(tuán)和課外活動(dòng)、保護(hù)和鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性的氛圍。
也就不奇怪，王食欲書(shū)中一位畢業(yè)于四中的女同學(xué)，會(huì)因?yàn)橹袑W(xué)激烈的應(yīng)試和此后職場(chǎng)表現(xiàn)不佳，認(rèn)為王食欲“占據(jù)了最好的資源，何不食肉糜”。
王食欲的回答是，“我們之間并不對(duì)立?！钡粋€(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是，道元班和真正施行教改的學(xué)校只是滄海一粟，且爭(zhēng)議不斷。對(duì)絕大多數(shù)在現(xiàn)有教育體系里的學(xué)生，能應(yīng)對(duì)學(xué)業(yè)和考試，保持心理不走偏已屬不易，如何還能發(fā)展出可以支撐的興趣愛(ài)好，讓人生擁有目標(biāo)感呢？
“我認(rèn)識(shí)的那些積極自信的孩子，他們的興趣和人格完善，很多都是在校外實(shí)現(xiàn)的。”受訪的前四中英語(yǔ)老師王曉寧說(shuō)。“家長(zhǎng)也要清醒而堅(jiān)定。在洶涌的信息流中，學(xué)會(huì)選擇和學(xué)習(xí)。不是壓榨孩子，而是支持和引導(dǎo)他?？赡茉谀硞€(gè)時(shí)間點(diǎn)上，給他一個(gè)觸點(diǎn)，就奠定或者改變了他人生的基調(diào)?！?/p>
