余黨緒 找到每本書的不可替代性

“從教學(xué)的角度來講，最重要的就是找到最關(guān)鍵的問題。這個(gè)問題能夠觸及文本的核心，把這個(gè)文本從眾多的作品中標(biāo)志出來”
發(fā)表于：2021年09月23日     作者：聶陽欣

黃德初 閱讀不是“帶仙氣兒”的行為

“閱讀也是一個(gè)日?；顒?dòng)，在日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中是有‘用’的，真的要在個(gè)人成長發(fā)展的過程中‘用’起來，這樣可能他閱讀的動(dòng)力就會(huì)更強(qiáng)勁”
發(fā)表于：2021年09月23日     作者：聶陽欣

語文教師 “無用”之海擺渡人

深度閱讀是對抗急功近利最好的方法。這些一線教師，用各自的方式讓學(xué)生愛上閱讀，開拓著閱讀教育的新路徑與可能性
發(fā)表于：2021年09月23日     作者：聶陽欣

玉門老城：藝術(shù)夢與工業(yè)園

他們站在這座小城命運(yùn)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)上，在它資源瀕臨枯竭、喪失生機(jī)時(shí)，試圖將它帶入一個(gè)充滿藝術(shù)的夢境。后來，他們見證了這座小城變得更有人氣，慢慢從沉寂中復(fù)蘇，卻是以另外一種方式，與他們的夢分道...
發(fā)表于：2021年09月23日     作者：聶陽欣

抗疫醫(yī)生艾芬：我希望把自己的診療過程搞清楚

“我的微博名一直叫“急診向日葵艾芬”，我們的科室群名就是“急診向日葵”。這寓意永遠(yuǎn)向著太陽，積極樂觀，又是金黃色，很亮。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不能看太陽了，但不管怎樣，心向太陽吧?！?/dd>
發(fā)表于：2021年09月06日     作者：張明萌

方太茅忠群：站在自主崛起的時(shí)代潮頭，明辨未來

“只有堅(jiān)持科技向善，才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，不管是多么成功的公司，這個(gè)規(guī)律永遠(yuǎn)在起作用?！?“成什么？為什么？信什么？想清楚了這幾個(gè)問題，才不至于迷失方向。”
發(fā)表于：2021年09月06日     作者：陳淼

孤獨(dú)孩子和他的袋鼠媽媽 “阿斯伯格綜合征孩子好像在一個(gè)真空的間隙”

本刊記者 ?聶陽欣 ?發(fā)自北京 ?實(shí)習(xí)記者 ?丁怡文 ?圖 ?受訪者提供 編輯 ?黃劍 ?hj2000@163.com ? ? 奇怪的孩子 仔細(xì)回想起來，凌小先在小時(shí)候就有一些奇怪的舉...
發(fā)表于：2021年08月16日     作者：聶陽欣

從中牟到衛(wèi)輝，水上救援72小時(shí)

災(zāi)情還沒結(jié)束，但生活需要繼續(xù)。午后悶熱，三十幾度的高溫炙烤著水面。附近村莊的人們排著隊(duì)，水過“河”，來救援部隊(duì)營地外排隊(duì)領(lǐng)物資，之后，再水回到位于“孤島”中的家。
發(fā)表于：2021年08月13日     作者：韓茹雪

減負(fù)，不僅要減，還要加 | 專訪教育專家陳志文

“僅僅靠教育減負(fù)是不能解決深層矛盾的。相反，因?yàn)榻箲]，一味減負(fù)，反而制造了校內(nèi)減、校外加的窘境。”
發(fā)表于：2021年08月09日     作者：徐梅

局外人：富豪的家庭教師

高端家庭教師這份工作給她們帶來了強(qiáng)烈的孤獨(dú)感。她們放棄了自己的生活圈子，永遠(yuǎn)只是深度參與富豪家庭的局外人。
發(fā)表于：2021年08月09日     作者：劉璐明
南方人物周刊 2024 第817期 總第817期
出版時(shí)間：2024年12月23日
 
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